美国萨顿(George AlfredLeon Sarton，1884～1956)着。生于比利时，家庭生活环境十分优裕，在根特大学按部就班地接受正规教育，由哲学而转向自然科学(包括化学、结晶学、数学)，1911年大学毕业，获科学博士学位。不久即开始研究科学史，并于1912年创办了综合科学史的学术杂志《 Isis》，致力于科学史这门新学科的积累、比较和综合等基础性工作。第一次世界大战开始后，全家迁居美国，1924年入美国籍，在哈佛大学从事科学史的研究和教育工作，1940年起任该校教授。从追求知识的整体化、真与美的统一和人类的一体化这一“新人文主义”信念出发，萨顿把科学史看作为科学和人文主义两者结合起来的一座桥梁，毕生为科学史这门学科的确立作出了不懈的努力，其中包括收集、整理史料和文献、推进研究工作、充实学术杂志、创立学会和国际组织、建立大学中的研究和教育体制、以及普及科学史知识等各个方面的卓越工作。本书的写作酝酿于1918至1920年，后又不断修改，其基本目标是要把科学史建设成为一门独立的学科，并借以形成一套它自己的工具和方法。1927年本书第一卷出版时，萨顿又扩大了计划，准备先写作7至8卷的概论，给出科学史的“一个纯粹年表式的总览”，接着再完成有关专门科学进展的综述，大约还要再写作8至9卷，这是一项庞大无比的工程，后来实际上只出了3卷(1927、1931、1947)共5册，内容也只是从古代(前9世纪)写到1400年，远未能完成预定的计划。然而从已出的3卷来看，本书已经成为萨顿为科学史这门学科所锻造的一个基本工具了：其一是对所有学科、种族、文化进行同时的综览，其二是以半个世纪为时间单位来系统地讨论各门确定知识的产生和发展，其三是以评价性文献目录的形式把所有有关的研究材料组织成一个有机整体。惟其如此，本书也可以看作为进入科学史领域的“启发性词典”。

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