瑞士皮亚杰(Jean Piaget，1896～1980)着，1947年出版。本书是作者早期代表作，总结了前期研究成果，确定儿童智力发展为作者今后的研究方向。作者为了避免走向目的论，他把智慧定义为“适应”，说智慧就是适应，而智慧性适应是“有机体活动对环境保持平衡”。也就是说，适应相当于主体和客体之间的相互作用而取得平衡。作者说。适应也可以定义为同化和顺应的平衡。同化使刺激适应内部图式，内部的反射图式是同化的出发点;而顺应使内部图式改变以适应现实。为此他提出了智慧起源的四概念论：由原始进化来的先天图式，通过同化、顺应和环境保持平衡的不断发展，促进人类和个体智力的发展。作者根据这一理论开始划分出儿童智力发展的四阶段论，到了50年代作者提出结构主义发生认识论。可见该着作所确定下的发展方向具有历史意义。

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