苏联心理学家、文化历史发展理论创始人维果斯基(ЛевСемёнович Выготскый，1896～1934)1934年着。书中叙述了对概念的发展和儿童科学概念形成的实验研究结果，并评述了皮亚杰关于儿童自我中心言语的观点。认为，在种系发展中，思维和言语有着不同的起源，按不同的路线互不依赖地发展着，而在个体发育中，二者发展到一定年龄阶段则相互交叉。言语思维的单位是词，它执行着社会交往和思维的双重机能，概念的形成就是运用词进行心理操作的过程;而科学概念则是通过日常生活概念的积累，由较复杂、较高级的属性向较简单、较低级的属性自上而下发展起来的。自我中心言语具有社会性，并非是儿童自我思维的表现，实质上，它是一种由外部言语向内部言语转化的过渡形态，由言语的交际机能向言语的自我调节机能转化的过渡形态。这是人的言语发展中的一个质变，标志着真正人的意识的开始。该书是作者为苏联思维心理学研究留下的宝贵遗产。

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