德国斯帕朗格(Franz Ernst Eduard Spranger; 1882～1963)着，1919年出版。作者是德国哲学家、教育家，曾任莱比锡大学和柏林大学教授、中央哲学教育学研究所所长。本书是现代西方文化教育学派的代表作。全书分“历史的考察”和“理论的考察”两个部分，第一部分阐述夸美纽斯、卢梭等人的思想遗产，第二部分论述文化价值的意义。作者认为文化过程是“文化的创造”和“文化的传播”两个过程的总和，前者是从主观(个人)到客观(文化)的转化，后者是从客观到主观的转化。所谓教育就是从客观文化价值到个人的主观精神生活的转化过程，教育因而成为文化传递过程的一个特殊方面。教育的基本作用还体现在通过文化的传递促进人的精神的发展和人的主体性的解放。作者强调教育应尊重人的生命价值和自由，促进人格的全面发展。本书自出版后，曾 一再重版，并被译成多国文字，对现代西方教育理论的发展产生了广泛的影响。

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