俄国乌申斯基 (КонстантинДмитриевиц У шинский，1824～1870)着。作者一生致力于俄国教育教学制度的改革，被认为是俄罗斯国民学校和教育科学的奠基人。该书是作者研究教育工作的一部教育心理学着作，这部着作出版了两卷集(1867、1869)。第1卷分两篇50章，第1篇第1章～第17章论述教育的生理学基础，第2篇第18～第50章论述教育的心理学基础。作者在篇首明确指出，如果教育学希望从一切方面去教育人，就必须首先从一切方面去了解人。认为教育的主要活动是在生理和心理现象的领域内进行。因此，在教学过程中，考虑儿童的特点，即考虑以神经系统为基础的心理过程和心理机能是正确组织全部教学工作最重要的条件，有赖于教师对儿童的意志、注意、记忆、思维等心理过程的正确了解及其在教学过程中的正确利用。书中提出了自然适应性原则，认为只有当教育和教学能够适应儿童的自然，适应儿童的心理特征时，才能得到教育的预期效果。苏联教育家赞科夫对此书给予高度评价，称它是教育史上一个“伟大的里程碑”。

中译本有李子卓等译的《人是教育的对象》(第1卷)，科学出版社1959年出版。第2卷尚无中译本。

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