美国科南特(JamesBryan t Conant，1893～1978)所着的关于改革美国师范教育的着作，1963年发表。1961年，受卡内基促进教育基金会的资助，科南特先后调查了美国人口最稠密的22个州的77所开设师范课程的高等院校，本书即为这次调查的报告。作者提出重新确立美国师范课程发展的新方向，主张大力加强师范课程中文理科普通教育和各科专业教育科目的比重，使师范生受到广泛和深入的训练。作者反对当时一些学者关于取消教育学科教学的见解，强调精简和改造教育理论课程，增加切合实用的学科内容，提高课程的学术水平，把普通教育、专业训练和教育学专业的教育统一起来。作者认为师范教育的重点应当是师范生胜任实际教学工作，应把教学实习放在师范教育的中心位置。主张在负有培训师资使命的高等院校设立专职教师，指导师范生进行教学实习。作者就教师的任用、鉴定和培训提出了一系列建议，主要有建立新教师试用期、为教师开设短期讲习班、准许教师离职带薪进修、颁发教师证书、把鉴定教师的责任委托给高等学校。本书对60年代美国师范教育的改革起了直接的推动作用，成为这场改革的指导性文献。

本书中译本收入《科南特教育论着选》，陈友松等译，人民教育出版社1988年出版。

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