美国赫钦斯(Robert Hutchins，1899～1977)着，1936年出版。作者是美国教育家、永恒主义教育流派的主要代表人物，1929～1950年间任芝加哥大学校长，领导了着名的芝加哥大学教育改革。本书为当代西方永恒主义教育流派的代表作之一。作者批评美国高等教育中存在的职业化、过分专业化和重科学技术、轻人文学科的弊端，认为这将导致美国社会和教育的崩溃。作者强调高等教育应摆脱功利主义的影响，保持其功能的独立，成为自由思想和研究思辨性学科的学术中心。作者大力倡导通才教育，认为通才教育具有传递西方文化的伟大传统、实现人性价值、促进民主政治和指导人们明智利用闲暇时间的巨大价值。作者主张大学以实施通才教育为核心，通过传授普遍的知识原理和古典人文学科，达到陶冶心灵、训练思想、谋求个人和社会幸福的目的。作者具体阐述了实行通才教育的途径、方法和内容。本书较充分地反映了永恒主义教育流派的基本思想，对美国大学教育和教育理论研究产生了广泛的影响。

本书部分章节的中译文收入华东师范大学教育系、杭州大学教育系编译的《现代西方资产阶级教育思想流派论着选》，人民教育出版社1980年出版。

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