德国凯兴斯坦纳(Georg Kerschensteiner，1854～1932)着，1912年出版。作者是德国教育家，1894～1915年间任墨尼黑市的教育局长，将该市的国民学校改造成劳动学校。本书系作者对这场教育改革实验的理论总结，是20世纪早期西欧劳动学校运动的代表着作。作者认为教育的目的在于造就忠于国家、能为国家服务的良好公民。作者反对以传授书本知识为中心的传统学校教育，主张将公立学校改造成以进行劳动教育为核心的劳动学校。认为劳动教育不仅能使学生获得职业技能，将来能为国家服务，而且有助于进行品格陶冶，使学生养成为国家服务的精神，成为具有独立精神、和谐发展和行动自由的人。强调学校以儿童的兴趣和需要为基础，通过建立手工工场、实验室、缝纫室，使学生从实际的操作和活动中学到职业技能、打下学习一切知识的良好基础、理解劳动的意义和价值。作者认为劳动学校是未来学校发展的理想模式。本书对德国教育具有直接影响，1919年，魏玛共和国颁布的新宪法第148条明确规定德国学校实施劳动教育。1920年，德国教育大会决定在全国开展劳动学校运动。本书对英、法、俄等国的教育发展也产生了广泛的影响。

主要中译本有刘钧译《工作学校要义》，商务印书馆1925年出版。

本文地址： https://www.yishiweijian.com/zhishibk/20230133443.html

文章来源：主编

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。