美国科南特(James BryantConant，1893～1978)所着的关于改革美国公立中等教育的着作，发表于1959年。作者是美国科学家、教育家，曾任哈佛大学校长、美国教育协会理事长。从1957年起，在卡内基促进教育基金会的资助下，科南特先后调查了美国26个州的103所中学，本书即为这次调查的报告，故亦称“科南特报告”。书中分析了美国中等教育制度的历史特点，提出了改革公立中等学校的21条建议，主要是开办大型的综合中学;开设多种多样的课程以适应所有青年的不同需要;加强英语、数学、自然科学等普通教育科目的比重;按学生能力进行分组教学，实行适应学生个性的课程计划;建立学生辅导制度，由专职辅导员对学生的能力倾向和学习成绩进行测验、指导学生选定学业计划;加强天才教育，及早从全体学生中鉴别天才学生，指定专门教师进行教学，开设高难度的学术课程。本书在美国教育界曾引起强烈反响，成为60年代美国中等教育改革的指导性文献，对80年代美国教育的改革产生了一定影响。

本书中译文收入《科南特教育论着选》，陈友松等译，人民教育出版社1988年出版。

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