英国奥康纳(I).O′Connor，1914～ )着，1957年出版。作者是英国批判的语言分析派哲学家，曾任利物浦大学教授。本书为当代西方分析主义教育哲学的代表作之一。主张运用分析哲学的原理和方法对传统教育哲学中的一切重要概念进行逻辑的和语义的分析，以更新教育理论，使之更有效地影响和改造教育实际。认为传统教育理论或是产生于理论的推测，或是纯粹的经验产物，因而都不能用科学实验加以验证，都不能科学地指导教育实践。只有在心理实验和各种实际测验的基础上，才可能产生科学的教育理论。作者强调教育活动应当符合价值标准，促进学生智力和个性的全面发展。反对盲目和强制的学习，要求使学习成为学习者自觉自愿的活动。认为教师在传授知识的过程中，要避免使用模糊不清的概念.重视知识的准确性和客观性。本书集中反映了分析主义教育哲学的基本思想，对当代西方教育理论和教育实践具有一定的影响。

本书部分章节的中译文收入华东师范大学教育系、杭州大学教育系编译的《现代西方资产阶级教育思想流派论着选》，人民教育出版社1980年出版。

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