美国孟禄(PaulMonroe，1869～1947)着，发表于1905年。作者是美国教育史学科的创建人之一，曾任哥伦比亚大学师范学院教授。本书为西方教育史学科的经典着作。书中详尽阐述了西方教育从古代到20世纪初的发展历程。作者从社会、历史、文化等方面考察不同历史时期的教育状况，深刻揭示教育历史发展的内在联系。认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，提出了着名的教育的心理起源学说。受“欧洲中心论”的影响，作者把以中国为代表的东方教育贬为停滞不前的“非进步教育”。高度评价古代希腊教育的历史地位，认为希腊教育是西方教育一切发展的基础，西方教育的基本理想和普遍精神源于古代希腊。作者着重分析了文艺复兴以后西方教育界出现的实在论思潮、自然主义思潮、心理学化运动和科学化趋势，阐明这些趋势对教育发展的促进作用和对现代西方教育的影响。本书出版后，在美国教育界引起了一定的反响，成为美国师范学院教育史课程的标准教科书，对其他国家的教育史学研究也产生了广泛的影响，是世界各国公认的教育史权威着作。旧中国的一些师范院校曾把它作为主要教学参考书。

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