苏联巴班斯基(Ю. К.Бабанский)着。作者是苏联当代教育家和教学论专家，曾任苏联教育科学院院士，苏联教育科学院副院长。该书是一部为教学过程最优化原理奠定理论基础的教学论的代表性专着，1977年出版。在书中，作者研究了教学过程的理论原理，论证了选择最优教学结构的标准和程序，总结了苏联罗斯托夫地区学校在实施教学最优化方面的先进经验，提出了利用整体性观点来分析和解决提高教学质量，克服师生负担过重的问题。全书共分6章。指出教学过程的最优化是指教师有目的地选定一种建立教学过程的最佳方案，使能保证在规定时间内解决教养和教育学生的任务，并取得尽可能最大的效果。它是在全面考虑教学规律、教学原则、现代教学的形式和方法、教学系统的特征以及内外部条件基础上，为了使过程从既定标准看来发挥最有效的作用而组织的控制。书中还从多方面论述了在组织最优化教学过程时必须依据的具体原则，强调教学应以人的和谐发展为目标，使人的体力、智力和社会活动能力的发展保持最佳的协调，使情感和理智、身和心、生物因素和社会因素都保持最优的联系，为人的发展创造最佳的条件。

中译本有《教学过程最优化——一般教学论方面》张宝璋等译，人民教育出版社1984年出版。

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