美国帕克，F. W. (Francis Wayland Parker，1837～1902)着，1894年出版。作者是美国教育家、美国进步主义教育运动之父。1875～1880年间，作者任马萨诸塞州昆西市教育局长，主持昆西的学校改革实验(史称“昆西制度”)，本书即为这场实验的理论总结，是美国进步主义教育运动的早期代表作。全书分上下两卷，上卷阐述教育的基本原理，下卷论述各科教学的内容和方法。作者认为学校应当成为理想的家庭和完善的社区，使儿童的本性自由发展，并培养他们为社会服务的习惯。提出使学校适应儿童的原则，主张放弃固定课程，用教师设计的材料和报纸取代教科书。强调激发儿童的兴趣，通过儿童的活动和对周围事物的直接观察进行教学。要求注重培养儿童的自我表现能力，发展儿童的观察能力和理解能力。主张把旅行、自然观察、儿童读物、艺术、体育活动和手工劳动作为学校的主要课程。本书是美国最早赢得国际声誉的教育着作，对杜威、霍尔等人的教育思想产生了深刻的影响，为进步主义教育运动奠定了理论基础。

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