捷克夸美纽斯(Johann Amos Comenius，1592～1670)着。该书是作者在1650～1654年间在匈牙利一所学校的实验总结，也是他的泛智教育思想的理想方案。1657年在荷兰阿姆斯特丹发表。作者认为泛智学校是使每个人的智慧得到普遍发展的学校。在泛智学校里，人人都可以受教育，学习当前和将来生活上所需要的一切学科，使学生能够知道：理解和适当地运用各种事物，恰当地表达自己的思想，成为有活力的、能胜任一切工作、精明勤奋、语言优美的人，避免在人生的道路上迷失方向。书中指出，无论施教和学习都要先初级的而后高级的，先重要的而后次要的，相互联系地同时并进。认为事物、理智和语言是认识过程的3个基本要素，要使它们结合起来，使对事物的感性知觉在先，然后指出对事物的正确理解，最后加上事物的名称。在课程设置上，作者提出泛智学校的每一个年级都应有3类课程：主要课程(语言、哲学、神学)、次要课程(历史、练习)和第3类课程(娱乐、游戏)。在教学中，作者重视感觉的练习，提出让一切学校布满图像，让一切教科书充满图像，通过各种丰富的形象刺激，促进儿童认识能力的发展。

中译本收集在张焕庭主编的《西方资产阶级教育论着选》中，人民教育出版社1979年出版。

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