美国坎德尔(J. Kandel，1881～1965)着，1933年出版。作者是美国教育家、现代西方比较教育学的创始人之一。本书是现代西方比较教育学的开山之作。作者系统阐述了比较教育研究的对象和方法，认为比较教育学应当研究决定一国教育制度性质的基本因素、民族主义和教育的关系、教育与国家的关系、个人发展与社会发展的关系、实现教育机会均等的途径、考试标准的确定、普通教育的范围和课程、普通教育与专业教育的关系等。作者认为任何一个国家的教育制度的确定和运行，都受着来自教育以外各种因素的影响。比较教育研究的首要任务在于正确把握和评价学校活动所反映的社会理想、文化的传统、政治和经济条件，以此作为全部研究工作的基础，强调民族主义和民族特性对教育制度具有决定性意义。认为民族主义是比较教育研究的基础，民族特性是比较教育的核心，国家与教育的关系是比较教育的主线。作者对英、法、德、美、意、俄等国的高等教育、中等教育、教育管理、教育制度、师资训练进行了广泛的比较研究。本书标志着西方比较教育学研究进入了一个新的历史时期，曾被译成多种文字，影响甚广。

主要中译本由罗廷光、韦翻译，商务印书馆1934年出版。

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