美国自20世纪60年代以来，为改善经济、文化条件不利家庭儿童的受教育条件，所采取的一种补偿教育谋略。由联邦政府和地方政府资助，建立不同形式的托幼机构或服务部门，向这些儿童提供教育、保健、医疗、营养、心理咨询、社会性服务及家长育儿指导等综合性服务。包括：为3岁以下儿童设计的“父母——子女中心”;为3—5岁儿童服务的“提前开始计划;”为6岁以上儿童服务的“追随到底计划，”以及以提高父母家庭教育质量为中心的“家庭计划”等。上述谋略和措施在一定程度上改变了美国学前儿童教育机构只限于为中等以上阶层的子女服务的状况，对于美国教育的发展，具有积极的意义。

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