以五大发展理念引领大学生思想政治教育话语优化

彭敏

摘要　党的十八届五中全会明确提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念。五大发展理念作为重大的理论创新，具有鲜明的实践引领性，为大学生思想政治教育话语优化提供了新的指导。坚持创新发展，引领大学生思想政治教育话语创新；坚持协调发展，引领大学生思想政治教育话语协调；坚持绿色发展，构建大学生思想政治教育生态话语；坚持开放发展，丰富大学生思想政治教育话语资源；坚持共享发展，引领大学生思想政治教育话语共享。坚持以五大发展理念为引领，实现大学生思想政治教育话语优化发展。

关键词　五大发展理念　大学生　思想政治教育话语　优化

思想政治教育话语作为哲学社会科学话语体系的一个重要组成部分，为当前社会和学界高度关注，其研究取得了一定的成效，但是依然存在一些不足，需进一步探索和研究。关于思想政治教育话语的内涵，学界暂无统一说法，邱仁富、刘建军等学者对思想政治教育话语问题及其内涵有过深入的研究。结合学界的观点，笔者认为思想政治教育话语是指在一定社会主导意识形态下，遵循一定的语言规范，处于特定的语境之中，承载和传递思想政治教育内容和目的，促使思想政治教育主客体之间相互作用的一种言语符号系统；而大学生思想政治教育话语则是专门针对大学生群体而言的，是促进高校思想政治教育者与大学生之间相互作用的一种言语符号系统。当前大学生思想政治教育话语主要存在创新能力不足、发展不协调、缺乏生态话语、话语资源不丰富、话语共享不足等问题。随着党的十八届五中全会的召开，明确提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，这为大学生思想政治教育话语问题的研究提供了新的理论指导，也为大学生思想政治教育话语优化研究提供了新的启示。坚持以五大发展理念引领大学生思想政治教育话语优化，推进大学生思想政治教育话语创新、协调、绿色、开放、共享发展，有利于提升思想政治教育对大学生的吸引力和感召力，从而增强其实效性。

一、坚持创新发展，引领大学生思想政治教育话语创新

创新是引领发展的第一动力，只有把创新放在我国发展全局的核心位置，我国才能走在世界发展前列，才能屹立于世界民族之林。思想政治教育话语优化研究问题一直以来都是社会和学界所关注和致力于解决的问题，为了优化大学生思想政治教育话语，首先要坚持创新发展。

（一）解放思想，更新话语理念

谈话是一种艺术，要让谈话能够顺利进行，首先得保证谈话双方都有同样的发言权，而不是一方滔滔不绝，一方鸦雀无声。话语权主要体现在两个方面：一是话语权利，即个体具有发言和表达的权利；二是话语权力，是指话语在运用的过程中产生的效果和影响，体现为话语的控制力、渗透力和影响力等方面。教育者和受教育者没有所谓的谁上谁下，谁高谁低，而是一种平等的关系，所以他们都具有发言权、话语权。而且在当前新媒体时代的环境下，思想政治教育者所谓的话语优势已经大不如前，大学生在获取信息等各方面可能会先于或多于思想政治教育者。所以，思想政治教育者要及时转变话语理念，改变以上对下的“传受”关系，变单向的灌输方式为双向的平等互动，树立平等的对话理念，积极构建以大学生为中心的思想政治教育话语体系。并且在新媒体时代下，教育者不仅要提高自身话语水平，还要树立大数据思维，并不断提高媒体素质，真正做到思想解放，以新的话语理念引领大学生思想政治教育话语的优化和发展。

（二）与时俱进，拓展话语内容

思想政治教育要向前发展，就必须要突出其时代性。为突出和增强大学生思想政治教育的时代性，首先要求思想政治教育的话语内容也要具有时代性，坚持与时俱进，不断地拓展话语内容。随着社会的发展和时代的进步，网络媒体和全球化时代的到来，人们的话语也愈加多元化，特别是网络话语对大学生的影响甚大。诸如“扎心了，老铁”“蓝瘦，香菇”“厉害了，word哥”等网络话语充斥在大学生的生活中，这些词之所以受到大学生的普遍欢迎，是因为这些词具有幽默、搞笑、富有玩味等特点。随着时代的发展，这些具有鲜明时代特性的话语对大学生的思想、价值观念等各方面都产生了重要影响，传统的思想政治教育话语已经不能满足广大学生的需要。这就要求紧跟时代的步伐，在新时代的语境下，不断地拓展思想政治教育话语内容，运用新的时代话语，特别是要大力开发网络话语，以适应时代的发展和学生成长发展的需要，从而增强思想政治教育话语的时代性，充分发挥其教育和引导作用，促进大学生全面发展。

（三）因势而新，创新话语载体

所谓思想政治教育载体是指在思想政治教育过程中，思想政治教育者为实现一定的教育目标，选择、运用承载一定的思想政治教育信息的教育中介。思想政治教育话语本就是思想政治教育活动开展所必不可少的中介。就目前而言，思想政治教育话语存在一定的滞后性，一是话语本身和话语主体的原因，还有一个则是话语载体的原因。思想政治教育话语载体的落后，导致话语传播存在一定的滞后性，从而出现思想政治教育内容与实践在一定程度上的脱节，甚至出现话语失语、失效等现象。当前，除了充分地运用好课堂、社会实践、校园文化等载体之外，还应积极利用新媒体所具有的传播便捷性和及时性等优势，打造思想政治教育主题网站以及开发手机运用平台，创建校园官方微博、微信公众号等，创新思想政治教育话语载体，以便及时地传播教育内容，增强其及时性和有效性，避免滞后性和失语、失效的风险，从而正确而及时地引导大学生的思想和行为。

二、坚持协调发展，引领大学生思想政治教育话语协调

协调是持续健康发展的内在要求，只有坚持协调发展，统筹兼顾，才能奏响全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的美妙乐章。当前思想政治教育话语出现了不协调的现象，一是话语主体之间的不协调，二是话语本身的不协调。为实现大学生思想政治教育话语的协调发展，必须坚持以协调发展理念为引领。

（一）协调话语主体关系

由于新媒体时代的发展，其信息获取的无屏障性和及时性，获取渠道的多样性和便捷性，使得思想政治教育者和受教育者既是话语的接受者，同时也是话语的发出者、传播者，并在一定程度上使思想政治教育者话语权威受到冲击和挑战，这就改变了传统思想政治教育主体之间的关系。为了促进思想政治教育的发展，必须要协调教育者与受教育者的关系，在更新教育者话语理念的同时，不断提升思想政治教育者自身素质，遵循大学生身心发展的客观规律，深入了解他们的诉求、困惑、愿望等，营造轻松、自由、平等的交流对话氛围，实现思想政治教育主客体之间平等的交流互动，充分尊重大学生的话语权利，为大学生创造表达自我观点的平台。让他们有机会说，并敢于去说，让他们想说并有话说，加以科学合理的引导，使大学生们沿着正确的方向，形成正确的价值取向，并激发大学生的自主性和创造力，形成平等的话语主体关系。

（二）实现话语方式转化

随着时代的变迁，思想政治教育话语方式呈现“不协调”状态，由于思想政治教育话语方式滞后于新媒体环境的变化，导致思想政治教育话语效应的“边缘化”，思想政治教育话语权没有真正体现。为改变这一现状，必须要实现大学生思想政治教育话语转化，实现思想政治教育话语由政治性话语向生活性话语的转变，教材话语向教学话语的转变，固化形态话语向动态话语转变，才能使思想政治教育话语更接地气，更贴近大学生切身的生活体验，从而更容易在大学生中引起共鸣，增强思想政治教育话语吸引力。但是实现大学生思想政治教育话语转化是有一定难度的，对思想政治教育者话语水平有着较高的要求。首先，思想政治教育者要熟练掌握思想政治教育的主流话语，以及与本学科相关的话语，并且要学会熟练运用生活化的话语，关注广大学生的流行话语，在此基础上深刻地分析和研究，达到思想的透彻和思维的圆润，从而实现思想政治教育话语表达方式的灵活转变。

三、坚持绿色发展，构建大学生思想政治教育生态话语

绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，我们要坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推进美丽中国建设。绿色是我们经济发展所追求的目标，同样也是大学生思想政治教育话语优化所应坚持的标准。积极构建绿色话语内容，营造生态话语语境，构建大学生思想政治教育生态话语。

（一）构建绿色话语内容

坚持绿色发展理念，构建绿色话语内容。随着当前新媒体的快速发展，由于社会道德缺失、网络监管力度不足以及网络系统自身的缺陷等，使得网络上充斥着许多不健康的、不绿色的话语内容，对广大大学生的身心以及价值观等方面都造成了不良影响。所以，在吸收和借鉴网络话语的同时，首先要加强对大学生的引导，使他们形成正确的价值观，对网络上的内容有正确的价值判断，做出正确的价值选择；其次做好网上舆论工作，加强网络监管力度，依法治理网络空间，规范社会道德，使大学生们获取更多正能量的话语内容。另外，针对当前思想政治教育话语内容存在的“假、大、空”等“非绿色”话语现象，在进行思想政治教育过程中，要说有用的话，讲实话、真话；说短话，言之有物，不冗长，不拖沓，不将简单问题复杂化；说明白话，勿故作高深，装腔弄势。抵制不健康的、“假、大、空”思想政治教育话语内容，积极构建大学生思想政治教育绿色话语内容。

（二）营造生态话语语境

在绿色发展理念的引领下，在社会主义生态文明建设的指引下，大学生思想政治教育话语语境也在随之变迁，思想政治教育话语应该向着生态话语语境发展和优化。所以在大学生思想政治教育开展过程中，首先，要加强绿色管理，推进绿色校园建设，营造绿色校园文化氛围，积极开展绿色学生实践活动，使广大大学生在这样的绿色校园环境和绿色实践活动氛围中受到心灵上的洗礼。其次，积极构建绿色网络环境，“要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上舆论引导的时、度、效，使网络空间清朗起来”。再次，营造绿色的家庭环境，提升父母文化素质，使其养成良好的习惯。通过社会、学校、家庭共同的努力，发挥合力作用，为思想政治教育营造生态的话语语境，促进思想政治教育话语优化发展。

四、坚持开放发展，丰富大学生思想政治教育话语资源

开放是国家繁荣发展的必由之路，坚持开放发展才更具有活力，这不仅是经济发展的必然选择，也是大学生思想政治教育话语优化的要求。为了丰富大学生思想政治教育话语资源，应秉持开放的胸怀，树立开放的思维，坚持以开放发展理念为引领实现古今中外思想政治教育话语的开放和融合。

（一）运用中国传统文化中的优秀话语

坚持开放发展理念，我们不仅要向外看、向前看，还得向里看、向后看。中国传统文化博大精深，源远流长，有着丰富的思想政治教育话语资源，我们要善于运用中国传统文化中的优秀话语，做到去粗取精，以丰富大学生思想政治教育话语资源。在中国传统文化中难免有糟粕的东西，但是更多的是精华和宝贵之处，要有选择地继承其中与时代内容相符合、具有时代特征、富有感染力的话语内容，摒弃不能适应时代发展需要的内容，并且还要升华和创新优秀的传统文化，发挥其时代价值。特别是有些话语内容，从表面上看，形式过于陈旧，但其思想精髓具有强大的生命力和感召力，故要积极地进行升华和创新，以更好地发挥其价值和作用。运用中国传统文化中的优秀话语表达思想政治教育思想和观点，并从中汲取养分，以引领当代大学生思想政治教育的发展。

（二）学习习总书记“习式风格”语言

习近平总书记执政以来发表的系列重要讲话、文章等，内涵深刻，风格鲜明，习总书记总是用一些耳熟能详的古文、诗词、俗语来主张自己的政治理念，表达自己的治国情感，这种语言鲜明的风格逐渐被大家称为“习式风格”。“习式风格”最显著的语言特点就是平易近人，形象生动。习总书记善于用讲故事和切身经历来切入主题，善于用大白话、大实话来简述大道理，善于聊天式拉家常增进距离，善于用高度凝练、提纲挈领的语言，善于引经据典增强说服力，善于用肢体语言促进交流，善于用诗一般的语言抒发情感。习总书记执政以来，给我们带来了许多金句，诸如“中国梦”、“撸起袖子加油干”、“老虎”“苍蝇”一起打、“把权力关进制度的笼子”等形象生动、平易近人的话语，这些都是思想政治教育话语值得学习和借鉴的。习近平总书记从人民群众的根本利益出发，善用俗语、生活用语，用质朴的、通俗易懂的话语发表了一系列的重要讲话、文章等，拉近与老百姓的距离，得到老百姓的认可和喜爱，在朴实的话语中蕴藏着大道理，使国家的方针政策深入人心。所以，学习习近平总书记平易近人的话语风格，也要求思想政治教育要始终坚持“从群众中来，到群众中去”，思想政治教育话语要来源于群众，要来源于生活，要真正为人们解疑释惑，马克思说过：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”大学生思想政治教育话语不仅要做到以理服人，更要实现以真情感染人。

（三）借鉴全球思想政治教育话语资源

我们坚持开放的发展理念，就是要坚持“引进来”和“走出去”。所谓“引进来”，就是要吸收和借鉴他国思想教育方面的先进内容，了解和借鉴国外话语体系建设方面成功的经验，辩证地吸收国外积极的、富有生命力的话语，以丰富我国思想政治教育话语资源，但是不能盲目地全盘吸收，要加以分析、有鉴别地借鉴和运用。就如社会主义核心价值观所包含的“自由”“平等”“民主”等话语，这是西方常用的价值观术语，有其特定的内涵，但是并不代表这些话语是西方的专利，我们也可以将其引进来，并赋予我国社会和文化的特定内涵，成为我们的话语资源。所谓“走出去”，在全球化的今天，国与国之间的交流还体现在文化上，我们一直强调要增强文化自信，思想政治教育话语就是增强国与国之间文化交流的载体，要让思想政治教育在国际上发声，让世界都听到中国的声音，在优化大学生思想政治教育话语的过程中要具有全球视野，如社会主义核心价值观中所使用的“自由”“平等”等话语，便有利于与世界的交流和沟通，有利于思想政治教育争夺国际话语权。

（四）开发网络思想政治教育话语资源

网络的快速发展，使网络文化得以盛行，其中网络话语便是其重要产物。网络话语原本是在网络上进行交流与信息传递的重要载体，但是由于网络话语的娱乐性、随意性、新鲜感等特征，深受青年大学生的追捧，加上网络传播速度之快，网络话语的更新愈加频繁，对大学生的生活和学习带来了重大的影响。为丰富大学生思想政治教育话语资源，我们对网络话语应该加以区别地开发和运用。首先，端正对网络话语的认识和评价，不偏激也不漠视，对于网络话语中有益的、有营养的、充满正能量的新话语加以吸收和借鉴；其次，积极提升媒体素质，提高网络技术水平，从而更多地了解网络话语的发展动向，以便对其加以开发和运用，从而丰富大学生思想政治教育话语资源。

五、坚持共享发展，引领大学生思想政治教育话语共享

共享，是全民、全面的，也是共建、渐进的，共享既是发展的目的，也是发展的手段。因此，思想政治教育话语的优化也要坚持以共享发展理念为引领，坚持以人为本的教育理念，积极营造民主话语场域，打破话语霸权，努力构建话语共享平台，实现思想政治教育研究成果的共享。

（一）营造民主话语场域

坚持共享发展理念，促进思想政治教育话语共享，首先就是要营造民主的话语场域，避免思想政治教育者话语权威沦为话语霸权。为使话语权的共享真正在受教育者身上得到彰显，就一定要克服传统思想政治教育模式中教育者是主体，居于主导地位，而受教育者是客体，处于被支配地位的固有认识。在思想政治教育过程中，不应教育者把握主导权，而剥夺和忽视受教育者的话语权，而应该充分尊重受教育者的话语权，为其提供话语表达的机会和平台，扩大其话语空间，在尊重受教育者话语权的同时，加以积极地引导，并提升其话语能力，激发其能动性和创造力，改变人们对受教育者根深蒂固的“被支配地位”“话语权缺失”的刻板印象。随着新媒体时代的到来，信息技术的发展在一定程度上动摇了教育者的话语权威地位，但是也使思想政治教育者对自身定位有了新的审视，逐渐开始对话式的教学，打破教育者话语霸权的格局，形成师生平等的、民主的话语场域，实现思想政治教育话语在师生之间的共享。

（二）构建话语共享平台

思想政治教育话语是为了传播思想政治教育内容，为了促进思想政治教育更好地发展，让人们能更及时地接收和了解思想政治教育的发展动态和状况，应该积极构建大学生思想政治教育话语分享平台。首先，构建网络共享平台。随着互联网技术的发展，微媒体的广泛普及，可开发思想政治教育主题网站以及开发手机运用平台，创建校园官方微博、微信公众号，以便于思想政治教育者之间、思想政治教育者与受教育者之间、思想政治教育受教育者之间及时的交流和互动。综合利用文字、图像、视频等丰富形式，将思想政治教育内容更好地融入其中，在网络共享平台上形成思想政治教育学科的全景式认知图，有利于学生了解该领域最新的研究动态和发展走向，并且有助于思想政治教育学科的研究成果在广度和深度上得到更好的拓展。其次，定期举办思想政治教育相关主题的学术论坛、讲座，以及在课堂上，就这一时期思想政治教育的热点、难点、关注点等相关问题进行讨论和交流，并分享近期的相关研究成果等。最后，实现线上与线下相结合，以提高大学生思想政治教育话语共享的及时性、有效性和针对性，从而更好地实现大学生思想政治教育话语共享。

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