吕惠生兼任联中校长之后，提出要把联中建成“抗大式”的学校。“团结、紧张、严肃、活泼”的抗大校训赫然写在校门口两侧，时刻警醒着全校师生。

“团结就是力量”，吕惠生把团结看成是联中师生携手并进的纽带。联中学生来自四面八方，有的是来自根据地中心区的青年;有的是来自皖江地区党政军机关选送的干部(即调干生)、战士和烈士子弟;有的是来自敌占区，现投身革命的青年;还有的是来自国民党统治区追求进步的青年。虽然他们都怀着追求真理、追求光明、追求知识的理想和抱负，饱含着献身抗日救国伟大事业的渴望与热情前来求学，但是他们的思想状况和生活习惯不尽相同，年龄和文化程度参差不齐。为了让每一位青年学子尽快适应联中的学习，吕惠生除了要求学校政教处在编班时考虑上述因素之外，还在联中师生中开展互帮互学活动。同学之间经常促膝谈心、交流思想、取长补短，互敬互爱，展现出朝气蓬勃、团结向上的精神风貌。

“紧张”促使联中师生训练有素。联中是在极其艰苦的战争环境中办学的，为了适应随时可能发生的敌情变化，联中师生基本上过着军事化的生活。不管是凛冽严冬，还是炎天酷暑，吕惠生一有时间就与师生一起出操、跑步，进行队列和战斗动作的训练。夜晚，吕惠生经常到联中查岗查哨，以提高同学们的警惕性。吕惠生有时也和联中师生一起，在山沟里上课，在野外宿营。为了应对突发情况，学校会不定时进行集合演习。只要集合的哨声一响，全校师生必须在规定的时间内衣着整齐、行装完备到指定的地点集合。有的同学初次演习，心慌情急、手忙脚乱，弄得衣扣错位，行装不整。吕惠生随即安排经验丰富的同学对他们进行指导。几经演练，同学们个个身轻足捷，夜行军二三十里，爬山穿林，过村越野，秩序井然不乱。联中的军事化生活，培养了联中学生雷厉风行、紧张快捷的作风，使拖拉散漫的风气荡然无存。^①

“严肃”促成了联中严明的纪律。在联中，吕惠生反复叮嘱政教处必须加强组织观念和纪律观念的教育，使学校具有严格的教学秩序和良好的生活秩序。学校建立了“教学、操课、作息”等一系列规章制度。吕惠生提倡每逢学校召开大会之前，师生齐唱“三大纪律、八项注意”，把纪律教育深深地根植在全校师生的心中。

“活泼”是联中学生的本性。吕惠生曾经称赞联中的学生“精神活泼，感情丰富，思想纯洁”。正是这些特质，才使他们担负起时代的责任。为营造联中生动活泼的学习氛围，吕惠生一再要求学校训育处大力开展联中的课外活动，发挥青年人的特质，使学校洋溢着青春的气息。^① 校园里不时响起《大刀进行曲》《义勇军进行曲》《新四军军歌》《抗大校歌》《黄河颂》《国际歌》等革命歌曲。每个周末，学校都会举办师生同乐晚会。吕惠生也会抽空参加。晚会上，同学们自编、自导、自演文艺节目，击鼓传花，唱歌跳舞。吕惠生常常被邀请上台，讲述革命故事。他那形象生动的描述和风趣诙谐的话语，深深地吸引着台下的同学。大家听得饶有兴味，不时发出一阵阵会心的笑声。活跃的联中文化生活激发了联中同学们的革命热情，陶冶了同学们的革命情操，也培养了一批文艺骨干。毕业前夕，联中的一些文艺骨干被吸收进入第七师大江剧团，成为战地文艺轻骑中的佼佼者。

联中“团结、紧张、严肃、活泼”的良好校风是一种无形的力量，熏陶、熔炼着联中师生的思想、品德和情操，使联中在极其严酷的战争条件下，依然充满了勃勃生机。

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