是指教师按照自己的道德信念，作出符合道德要求的行为决定。

按照教学大纲的要求进行教学活动，从学生的实际情况出发进行思想品德教育，是教师职业活动的主要内容，也是教师的职业义务。当这种职业义务成为教师的内心要求时，教师才能自觉地去履行它，这就表明教师的行为是自由的表现。教师的备课态度可以认真，也可以敷衍的;教学方法可以灵活，也可以刻板;对学生进行思想品德教育时，可能是和风细雨、循循善诱的，尊重学生的自尊心，也可能是狂风暴雨，伤害他们的自尊心，致使学生产生对立情绪。这都是同一事物的两种可能，都在教师的自由选择之内，教师对行为的选择自由，完全取决于教师的良心。在教师作出某种行为选择之前，其良心依据履行职业义务的道德要求，对行为的动机进行自我检查，对于符合道德要求的动机予以肯定，对于不符合的动机予以抑制和否定，从而做出正确的动机决定。在行为的进程中，其良心能起监督作用，对于符合道德要求的信念和意志，予以激励，对于不符合道德要求的欣望和冲动予以克制，避免产生不良影响。在行为结束之后，其良心能对自己行为的后果作出评价，对良好的后果感到内心的满足和欣慰，对不良的后果进行内心谴责。在教师的行为选择中，职业义务和良心的统一，使教师的行为选择自由具有了道德价值。

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