加里宁(МнфанлИвановнчКалинин1875——1946)苏联教育家、政治活动家，苏联共产党和国家领导人之一。1919年任全俄中央执行委员会主席，1922年任苏联中央执行委员会主席从1926年起任苏共中央政治局委员，1938——1946年任苏联最高主席团主席。加里宁的教育论文和演说已汇编成《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。

加里宁的教育伦理思想：①教师的道德修养。加里宁认为，苏维埃教师应具备共产主义思想，布尔什维克党性和高尚的道德威望。而且教师对自己所教授的学科要有渊博的知识，并具备教授这门学科的能力。教师还要有高度的文化水平的修养，掌握人类文化知识的面要宽、并能积极参加各种社会活动。加里宁认为在教师的道德修养中，树立教师的威信是十分重要的，他指出：“可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹”。要求教师要以自己的品德、学识和工作热情在学生心目中树立起威信，塑造自己的形象。②教师要热爱自己的学生。加里宁认为，对教师最重要的要求，就是热爱孩子，热爱自己的工作。他写道：“教育学生，这首先就是教师在班级里的行为，就是教师对待学生的态度。”他强调指出，教师的世界观，他的一言一行，他的生活，总是这样或那样地影响着全体学生的，有时对他们的一生都留下影响。他十分重视教师对学生心灵的影响作用。对这种作用给予高度评价，他说：“很多教师常常忘记他们应当是教育家，而教育家也就是人类心灵的工程师”。③教师劳动的社会意义。加里宁非常重视教师的劳动，他认为教师的劳动是一种创造性劳动，他高度评价了教师的这种创造性劳动，指出：“从事教育工作，这意味着要这样地和学生相处，以至在解决学校生活中不可避免的无数误会和冲突时，学生们确信教师的处理是正确的”。加里宁在《在欢迎荣受勋章的乡村学校教师晚会上的讲演》中热情洋溢的说：“教师们把自己的全部精力和血汗，把他所有的一切宝贵品质都贡献给自己的学生，贡献给本国人民。但是，同志们，既然你们今天、明天、后天就得把你们所有的一切都贡献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那你们就连什么也不会剩留下来了。所以，教师们一方面要献出自己的东西，另方面又要象海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这优良的东西贡献给学生”。

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