指按干部道德原则和道德规范的要求，对干部有计划、有组织地施加系统的道德影响的道德实践活动，是使外在的干部道德要求转化为干部内在道德品质的重要途径。干部道德教育与一般的教育相比，有自身的特点：①强烈的实践性。干部道德教育与一般的教育不同，一般的文化科学知识教育主要任务是向受教育者传授科学，文化知识，让受教育者理解和掌握一定的文化科学知识就算基本完成任务。但是，干部道德教育不仅要向干部传授有关的道德知识、道德原则、规范，更重要的是要启发和引导他们实行这些道德原则和道德规范。作为接受道德教育的干部，不仅要接受有关道德知识、原则和规范，更重要是实践。离开实践去谈道德教育，只能是空洞的道德说教。衡量干部道德教育的效果，不仅要听其言，更要观其行。②自觉性。干部是社会中坚，处于领导地位，思想道德觉悟比一般人高，社会道德实践经验比一般人丰富。这就使干部接受道德教育有更高的自觉性和主动性。根据这一特点，干部道德教育要充分运用自我教育的形式，引导干部自我总结道德实践经验，自觉联系自己思想实际，开展自我批评，自觉进行道德修养，充分发挥干部自觉能动性，使道德教育产生更好的效果。③先进性。干部，特别党员干部，一般都是社会成员中的先进部分。对干部道德教育的内容要求应比一般社会成员高，体现先进性。对一般社会成员进行道德教育，主要是引导他们践行社会主义道德。对干部的道德教育，在引导他们模范地履行社会主义道德的同时，也要求他们带头实践共产主义道德，提倡他们站在时代潮流前面，奋力开拓，公而忘私，勇于献身，以自身良好的道德风尚带动全社会。

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