当代外国军队根据各自国家利益和统治阶级意志的需要，强调军人道德在军事活动中的作用，重视对军人进行军人道德教育，形成了不同的军人道德。各国军队性质，任务和历史传统不同，决定了他们在军人道德教育内容、方法上的不同。

苏联军队军人道德 苏联军队的训练和教育工作，都是为了培养部队人员的崇高的政治品质，为了实现共产主义理想，强调要把军队道德建设摆在战略地位。苏联军队军人道德的主要内容。①军人爱国主义。苏联军队非常重视军人爱国主义思想教育，“苏维埃爱国主义是一种强大的精神力量”，“它在思想工作中占据着主导地位”。包含着对共产主义思想的忠诚。它要求苏军每个成员都要深刻理解苏联人民在苏共领导下为共产主义的胜利而斗争的事业的伟大。苏维埃社会主义的爱国主义，不单是对祖国热爱的一种自发感情，而是完全自觉的、闪耀着马列主义光辉的感情。社会主义的爱国主义要求为苏维埃的生活方式，为苏联人民在建设新社会的道路上所建立的伟大世勋而感到自豪。苏军要求每一个成员做一个苏维埃爱国主义者，要以实际行动来证明自己崇高的称号，意识到个人在为自己的社会主义祖国的繁荣昌盛，为它的安全所担负的责任。

②军人集体主义。苏军认为，军人集体主义是苏联军人的精神，是苏联武装力量的战斗传统。苏军重视培养军人的集体主义精神。苏军于1975年颁布的《武装力量内务条令》中规定，每个军人必须“珍惜军人的同志友谊，用言行去帮助同志，制止不道德行为，不惜牺牲自己的生命保护同志的安全。”军人集体主义要求同志间互相帮助，患难与共，自觉地把个人利益与公共利益结合起来，尊重集体和集体利益。苏军认为军人集体主义是在军人一切生活制度中点滴养成的，是靠党政工作的各种手段、方式和方法培育的。社会主义竞赛对军人集体主义的形成起着的具大作用，有助于懂得集体成绩的取得要靠每个人的努力，这样可以增强军人对完成任务的个人责任感，发扬军人集体主义。

③军人国际主义。苏军认为，对军人进行国际主义教育包括国内和国际两个方面。在国内方面，指的是苏联人民当中加强多民族国家各族人民友谊的感情。苏军教育军人尊重苏联各族人民，同民族主义和沙文主义残余斗争。在国际方面，主要是向广大官兵全面介绍社会主义各国的成就，以及这些国家的马列主义政党和政府为加强统一、团结战斗友谊而实行的措施所具有的重大意义，并通过一些联合演习、代表团互访、互相通信、交流经验等形式来增进苏联军人和华沙条约国军队的友谊。

④军人品德、纪律、荣誉。苏军进行品德教育的目的，是“培养祖国武装保卫者为取得现代化战争的胜利所需要的精神品质。”苏军强调，为了战胜拥有强大技术装备、极端狡猾残忍的敌人，军人除了要拥有高度的政治觉悟、爱国主义和国际主义精神以外，还需要有高昂的战斗精神、勇敢顽强的毅力，顽强克服困难的能力和为了胜利而自我牺牲等这样一些品质。苏军认为，军人品德教育始终与部队人员的政治和心理训练有机地统一起来。军人品德教育是确保苏联军人养成自觉履行军队职责的品质。培养军人高度自觉的纪律观念，在苏军军人品德教育中占有重要的位置。苏军认为，无条件的服从指挥员、恪守职责、模范地遵守纪律，一直是军人服役的灵魂。培养组织纪律性首先要建立在军人的高度觉悟和坚强的思想信念上，建立在他们很好地了解和认真履行军人誓词及条令、条例要求的基础上。进行纪律教育的重要方法之一，是宣传苏军的战斗传统，把为祖国而战的英勇精神、奋不顾身地完成军人职责的光辉榜样灌输到军人意识中去。

苏联军队进行道德教育的方法，一是打好思想基础。苏军非常重视对军人的政治教育，注意把军人道德教育建立在坚实的思想基础之上。苏军重视抓好军人的马列主义学习和群众的宣传鼓动工作。向全体军人阐明马克思列宁主义理论、共产党和苏联政府的政策，讲解苏军法律、军人誓词和军事条令的要求，加强军人对共产主义的坚定信念，培养他们高度的政治素质和战斗素质。二是进行传统教育。苏军认为宣传战斗传统是对军人进行品德教育的一个方面。苏军进行传统教育的方法有：庆祝纪念日;瞻仰革命圣地;到有战斗和劳动荣誉的地方去旅游;为英雄建纪念碑;以及在各种战斗荣誉室活动等。三是树立榜样，进行引导。苏军很重视树立榜样，引导军人学习榜样的高贵品质。四是在实践中养成。苏军认为，培养高尚军人道德品质的最好途径是在实践中养成，在教育训练、演习和执行各种勤务中培养。苏军认为经常开展社会主义竞赛是对军人进行共产主义道德教育的重要手段。

美国军队军人道德 美国军队是一支资产阶级军队，对军官和士兵有不同的道德要求。美军把军官的行为基本准则归结为“责任感”、“荣誉感”。“民族感”九个字。这九个字也是美军著名的西点军校学员道德的座右铭。“责任感”是对军官的起码要求。它要求美军军官随时准备作战，到最危险的地方去接受死亡的考验;按时按质完成一切任务，把个人的前途和愿望建立在成功地完成任务的基础上。“荣誉感”是军官品德的标志。它要求美军军官有辩别正误的能力，毫不动摇地坚持正确的东西，坚持事实;一切从单位、军队、国家的利益出发，不骗、不偷、不违法乱纪。“民族感”是军官的最高信仰。“军官”是公职，不是私人企业的职员。军队是为保卫国家的安全和主权建立的，军官应当是爱国主义者。

美军把建军以来军官的优良传统归纳为十一条，要求全体军官发扬这些传统：①为国家服务的传统;②完成任务的传统;③尽职尽责的传统;④忠诚的传统;⑤讲话谨慎的传统;⑥遵纪守法的传统;⑦随时准备参战的传统;⑧爱护士兵的传统;⑨协调一致的传统;⑩举止文明的传统;(11)不参与政治的传统。美军关于士兵品德标准有以下规定：①诚实：军人应当诚实，不诚实就会毁掉整个部队的士气和道德;②勇敢：不论在何种艰险困苦的场合，都要勇敢尽责;③自制：自制才能接受纪律的约束，才能维护军队的统一纪律;④正派：尊重他人的观点和财产，保持自身纯洁，承认肤色、政治信仰的不同;⑤坚定：在困难时坚信自己的目标正确，并决心为之献身。

美国军队进行道德教育的方法。美军重视军人道德教育，采取了多种方法，使官兵树立起军人道德观念。①举行宣誓仪式。美军军官在接受委托或士兵在入伍时都举行宣誓仪式。誓词的内容大致相似，都是“支持和保卫美国的宪法，使之不受国内外任何的势力破坏”，“愿意以条令和《军事统一法典》约束自己，坚决服从来自美国总统及他所任命的官员的命令”，“不为个人乐趣、利益、安全而污损我的军装、我的部队，我的国家”，这类忠于美国的制度、忠于职守的言辞。“全军官兵必须象誓言中所要求的那样坚决支持，而绝不能对政策是否明智表示怀疑或泄露不满”，“为保卫美国无比宝贵的传统和自由而接受一切考验”。②进行“品格指导”教育。为陶冶士兵的品德、培养驯服的军人，美军规定士兵每周要参加一小时的品格指导课。为此，美军陆军部还专门出版了一套“我们的道德传统”的小册子，作为基本战斗训练和高级官兵训练时的品格指导教育的教材。这套小册子有两本：一本题为《品德箴言》;另一本题为《人的自我修养》。这两本小册子的前言中说：“陆军的品格指导教育计划的目的是使士兵懂得作为美国伯所有涵义，这是培养高度文明和优良品德的思想基础”。这套小册子的出版，“将有助于指挥官尽其公民的和职业的责任，促进其部属的思想、品德及处世态度的健康发展”。③进行部队史教育。美国军队十分重视部队史的整理工作，认为这不但有利于研究军事理论和实践，而且在人民中作宣传，使人民了解部队、支持部队，更重要的是可以借以教育部队，培养本部队的自豪感和团结精神，提高部队的士气。其教育方法是：在招兵站和新兵接待站，用图片、图表、电影、广告画、军旗、服装、勋章等对新兵进行军史教育，使新兵感到军队光荣，服役光荣。开展“部队日”活动。选择一天作为“部队日”，列为假日，举行庆祝活动。在仪式上要重提本部队过去获得过荣誉勋章的优秀人物的事迹，并表彰现实表现突出的军人。在作战训练中利用过去的战例。颁发历史纪念奖。给予在服役中做出重大贡献的人员以本部队过去的英雄人物命名的奖励。

日本军队军人道德 日军军人道德的内容主要是根据自卫队精神准则：认清使命、积极向上、严守纪律、加强团结等制定的。它主要有以下几个方面：①军人要具有“爱国心”。“即爱国主义是日军军人道德的重要内容。日军把“爱国心”作为军人的道德规范，目的是要求官兵具有忠诚国家的坚强意志和献身保国的“自卫官精神”。进而培养军人彻底民族主义的“真正军人作风”和对国家的自豪感，“把对国家忠诚作为根本的理性概念”。要求每个士兵在指挥官和同事看不见的地方，在生命危险之时，仍然严守纪律，具有强烈的责任感和坚持到底的顽强精神。②军人要具有的道德品质。日军在军事活动中，注意培养和增强军人的责任感、纪律性、礼节、勇气、不屈不挠的意志，重视实践的精神，讲究信义廉耻，提高军人在国民心目中的威信。③军人要继承和发扬的道德传统。日军经常向士兵灌输军队的道德传统。在社会上利用民间团体和自卫队外围组织大造舆论，组织集会，发表演说，写回忆录，进行纪念活动，诸如“靖国神社祭”、“阵亡将士纪念会”、“大东亚圣战纪念会”等，鼓吹“武士道”、“大和魂精神”。

日军道德教育的方法。基本方法是：①计划教育。就是预先根据教育对象，规定好教育内容和方法，按计划有步骤地进行。如士兵在入伍后进行新兵训练时，进行服役指导，目的在于端正士兵入伍动机，树立起对祖国和民族热爱感情以及基本的军人品质和作风。②随机教育。就是经常利用各种机会实施教育，把它与计划教育有机地结合起来，使教育贯彻、渗透到军队训练和生活的全过程。此外，日军还组织士兵参观“战史室”和“资料室”，请旧军人作报告等，通过潜移默化的手段进行教育。③利用各种社会和部队活动进行教育。如组织庆祝重大节日活动，请社会名流作报告，通过报告使官兵了解国内外形势，认识自己在国家防卫中的责任和使命。同时，还利用地方政府组织慰问团到部队慰问的机会，向士兵进行教育，使士兵热爱自己的岗位。④采用启发诱导方式。日军的道德教育通常以连或教官按计划讲课，然后以排、班进行座谈讨论，大家互相启发、交流看法，激发爱国思想：另外，让士兵自己组织各种讲演会、辩论会，并由士兵组成的评比组评比，选出优秀者，讲稿登在自卫队的有关刊物上，同时发给纪念品。讨论的题目多是有关国防和军人道德修养方面的问题，如“我的爱国心”、“军人的品质”等等。⑤要求军官和士兵起表率作用。日军对军官和军士要求严格，强调军官和军士要起表率作用。在服务规则中要求军官“深刻认识自身所担负的重任，培养对使命的责任感，加强道德修养，增长见识，提高技能，强健体魄，与部下同甘共苦”;因军士直接负责指导士兵，其言行对士兵有重大影响，因此。要求军士“磨练提高自己的战术、技术能力，谨慎言行，端正服役态度，在生活和训练中努力主动地给士兵做出榜样，并以诚恳、公平、慈爱之心对士兵进行教育’。

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