柏拉图(plato公元前427——347)古希腊唯心主义哲学家和著名教育家。生于雅典贵族家庭。柏拉图在青少年时代曾跟随苏格拉底学习过八年。40岁时，他在雅典附近的体育馆里办了一个“学园”，收徒讲学。在柏拉图的学园里，师生之间运用对话的形式进行教学。进入这个学园学习的人，必须熟悉几何学的原理，学园中的数学课程是所有课程中最受重视的。柏拉图的学园一直延续到公元529年被罗马皇帝查士丁尼关闭，长达800多年。柏拉图的著作共有35种，基本上都保留下来了，其中有很多涉及伦理学，《理想国》中不仅包括一般伦理思想，而且还包括他的教育思想和教师道德观点。

柏拉图的教育伦理思想：①教师要培养出各种人的品德、柏拉图的《理想国》是古代西方最早的一部系统教育著作。按柏拉图的说法，理想国的目的在接近至善的观念，达到这种目的的手段是教育。从3岁到13岁是受教育的时期。在这期间，教师要根据不同资质的人对他们进行不同的品德教育。在理想国中，柏拉图按资质把人分为三等(不包括奴隶)，最高等级是国家的统治者，他们是上帝用金子造成的;第二等级是国家的保卫者，是上帝用银、子造就的，第三等级是劳动者，他们是上帝用钢铁造成的。教师要分别对三种人进行品德教育，第一等级是国王，他们具有丰富的哲学知识，是哲学家、哲学王，他们的最高美德是“智慧”，能深谋远虑，安邦治国。第二等级是武士(军人)，他们具有广泛的军事才能，他们保卫国家，维护统治秩序，他们特殊的美德是“勇敢”。第三等级是农夫和手工业者及商人等，他们只从事体力劳动，他们顺从和供养第一、二等级的人。他们的美德是“节制”。柏拉图要求教师按这三种人的要求对他们进行品德教育。②教育是个系统过程。在理想国里，柏拉图要求教师根据学生成长的不同阶段，来系统地安排具体的教育目的、要求、内容、方法和步骤。柏拉图描绘了一个乌托邦的理想国，国内哲学家和军人都没有私有财产，也没有家庭。婚配和育儿等事由国家主持。儿童从出生到三岁，由经过挑选的女仆照顾，对儿童的教育、要在国家最优秀的女公民的监督下进行。3——6岁的儿童要到指定的神庙附设的儿童场进行教育、接受保姆的领导。要求保姆(教师)精选儿童故事。挑选童话挑选音乐。要通过唱歌、听儿童故事等活动来激发他们坚毅、快活和勇敢的情绪。因为这是未来执政者和军人的品格。儿童7岁进入初等学校学，需10年。这是对儿童进行强迫的教育阶段。这阶段主要是学习骑马、射箭、标枪和投弹等竞技，提倡学生锻炼出忍寒耐热的本领。学生到17、18岁之后进入高等军事学校。这阶段为意志教育阶段，称前一阶段为情感教育阶段。在军校、主要学习作为一个军人、武士所必须具备的科目：算术(调兵列陈、计算船只和布置军队的阵势是必要的);几何(建造兵营、队伍的密集与展开是不可缺少的);天文(便于航海，行军作战，观测气象)。20——30岁的青年继续学习，研究哲学辩证法，逻辑理论、算术、几何、天文，音乐理论，文法修辞学，称为“七艺”。柏拉图称这一阶段的教育为理智教育阶段。以便成为哲学家。到30岁受完这一阶段的教育，便担任国家的领导职务，成为奴隶主国家的高级官史。在哲学上有特殊才能的人，从30岁起继续研究辩证法，然后再担任适宜于他们能力的重要官吏，再经过15年的锻炼，大约到50岁，经受了多种“考验”，特别是在哲学上有特殊的造脂，能用理智去衡事物，就成为奴隶主国家的执政者——哲学王。

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