19世纪60年代到1894年中日甲午战争期间，洋务派推行的旨在拯救清朝封建统治的洋务运动，对当时中国教育的发展，也提出了一系列重要谋略。

一是兴办新式学堂，从1862年京师同文馆起，先后办了22所，分三类：(1)同文馆或广方言馆(外国语学校);(2)武备、水师学堂(军事学校);(3)船政、机械、电讯学堂(技术学校)。主要培养一些买办、翻译和陆、海军军官、士兵，也训练了一些工业技术人员。二是办理留学教育，派遣学生去西方资本主义国家学习军事、技术和自然科学。1872年，曾国藩、李鸿章接受容闳的倡议，联合奏请政府选派幼童赴美留学。此后即由容闳带领幼童赴美。这是中国近代派遣到外国去的第一批官费留学生。1876年、1877年，又继续派遣学生到德、英、法等资本主义国家学习陆军、海军和造船等。

洋务派举办的学堂，没有统一的学制，也没有形成学校系统。与以前的旧学堂相比，洋务派办的学堂比较讲求实用，并开始将近代的天文、数学、物理、化学等自然科学知识和技术学科作为课程，有些学堂还学习万国公法、外国史等人文科目;建立了一套多少有别于封建主义的学校管理制度，对招生、考试、学习的年限、经费来源以及学生毕业后的任用等都有详细规定;提出了“中体西用”的教育思想，突破了传统中体中用的思想框架。它是中国近代教育的肇始阶段。

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