教育谋略。也是教学原则之一。该原则的提出，旨在教学既面向全体学生进行，向他们提出统一要求，在德智体诸方面全面发展;又要承认学生的个别差异，采取多种不同的教育措施，使学生的个性得到充分发展。

中国古代，就有因材施教的宝贵经验。孔子教人，各因其材。他按照学生不同的特长进行教学。在外国，资产阶级在争取个性解放的口号下，极力主张在教育和教学中考虑学生的个性，有的甚至反对集体教学，主张废除班级教学制。

在社会主义学校教学中，把统一要求和因材施教结合起来。统一要求指的是把青少年都培养成德、智、体全面发展的人才;同时又要考虑到学生的个性是千差万别的。在教学中，教师向一个班级集体传授统一的内容，而几十个学生则是以各自的方式来接受，这是一个矛盾。如果能够正确认识和处理这个矛盾，就会使统一的要求得到保证，使每个学生的个性得到充分发展。

在贯彻统一要求与因材施教结合原则的过程中，越来越多的教师深入了解每一个学生，并采取相应的教育措施以适应学生个性的不同。很多学校和教师采取以集体教学为主，辅之以个别教学，给接受能力差的学生补课等方式，并开展丰富多采的课外活动，适应和满足不同学生的兴趣和要求，达到了大面积提高教育质量的目的。

本文地址： https://www.yishiweijian.com/lishibaike/20221211056.html

文章来源：主编

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。