1905年，美国俄亥俄洲辛辛那提大学教授赫尔曼·施奈德创设的一项工程合作教育课程计划。他认为，某些专业领域的知识不可能在教室里学会，只有在工作中才能真正学到，主张学生一边学习，一边工作。1909年马萨诸塞州菲奇伯格市一所中学与通用电气公司合作创立中学合作课程计划。此后，合作教育在北美逐渐流行。

合作教育的主要内容是：学校和社会上的企事业单位合作，共同对学生施行职业技术教育。接受合作教育的学生，部分时间在学校学习，部分时间在企事业单位工作，学习与工作交替进行。教学计划由学校和企事业单位双方制定。学校教师担任教学计划的协调人，企事业单位派一名管理人员配合教师工作。

由于合作教育适应了现代工业社会对人才的需求，20世纪60年代以后得到迅速发展并普及到欧洲各国。1962年美国成立了全国合作教育委员会，开展收集、整理合作课程计划，介绍经验，为高等学校提供咨询服务，推动了合作教育的发展。

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