教学科研相结合是高等学校普遍实行的一条教学原则和办学谋略。此项原则最早是由德国教育家洪堡于19世纪初在柏林大学提出并实行的。他提出：高等学校的作用，“是把客观的科学和个人的教育统一起来，”在高等学校中，教师与学生“两者都为科学而共处。教师的事业有赖于学生参加，否则就难以有所成就。”这一原则在19世纪后半期及20世纪初，随着德国大学的卓著成就而有广泛的国际影响。

教学与科学研究相结合这一原则的主要内容是：在教学方面，使学生更好地掌握所学理论与知识，获得研究能力的训练，养成科学的世界观，工作态度与创造精神。主要方式有：将学生在教师指导下进行科学研究作为一个独立的环节列入教学计划，组织或吸引学生以各种形式参加教师的有关科学研究活动，在组织进行课堂讲授、课堂讨论、实验、实习等其他教学环节时，从内容、形式、方法等各方面体现科学研究的要素和精神。在办学方面，要使教师和学生处于科学技术和学术发展的前沿，使学校更好地适应社会、经济与科学技术的发展的要求。

教学与科学研究相结合的谋略已在世界范围内得到公认并实行，成为高等学校办学的原则和方法。

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