答：传统的以疾病为中心的功能制护理从四方面制约护理专业的发展。

(1)功能制护理以疾病为中心，以病人的治疗计划为工作指导，以被动地、单纯地执行医嘱和简单的生活护理为工作目标，护士对病人的护理缺乏主动性和整体性，医嘱以外的护理工作无从保证。

(2)功能制护理按工作任务分工，缺乏对病人护理的连续性、计划性、系统性和身心护理的完整性。各班各管一段，但护理班又往往得不到保证，所以生活护理常常依赖于家属，护理质量难以保证。

(3)功能制护理对护理人员的要求仅限于简单重复的技术操作，护士的专业知识不能充分发挥，长此以往，护士知识更新的动力不足，原有知识废用性萎缩，必将影响护理队伍整体素质的进一步提高。

(4)护理学科理论体系难以迅速发展。功能制护理的种种弊端严重阻碍和限制了护理学科的发展。

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