法国的教育谋略。法国教育行政体系中的领导管理体制。1806年5月，法兰西第一帝国皇帝拿破仑决定在教育上实行中央集权的领导管理体制，设立“帝国大学”，作为掌握全国教育行政最高权

力的领导机构(实际上是法国中央政府的教育部)。帝国大学设总监1人，由拿破仑亲自挑选和任命。附设审议会，由30人组成;委任15名总督学，负责检查各大学区教育工作并提出报告。在帝国大学之下，全国划分为27个大学区，分管几个省的教育行政领导工作。大学区最高教育行政长官是总长，由帝国大学总监任命，代表帝国大学总监管理其辖区内的各级学校教育。附设由10人组成的大学区审议会。大学区设总长办公室和若干专业、行政机构。在大学区之下是省督学处，设大学区督学1人，作为大学区总长在该省的代表，掌管高等教育以外的全部教育行政。在省督学处之下，又设县学区和区学区。

在大学区制下，各级学校的开办均需得到帝国大学总监的许可，所有教职人员均由帝国大学总监任命，各种规章制度均由帝国大学总监负责制定。学校的学年安排、课程设置、教科书编写、考试和升级规定、颁发证书和毕业文凭等，实行全国统一。这种高度中央集权的领导管理体制一直沿袭至今。但大学区的具体划分在沿袭过程中不断地有所变化。自1962年以来，法国中央政府已采取了一些教育管理权力下放的措施，大学区总长和大学区督学的权限有所扩大。

本文地址： https://www.yishiweijian.com/faguo/20221210314.html

文章来源：主编

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。